24.10.11

THE DAILY BELLELLI-"En Diálogo con Reggio Emilia: escuchar, investigar, aprender" por Carla Rinaldi

"Hoy vivimos una fase histórica donde la dimensión ética y política de la educación y sus argumentos, son problemáticos y muy descuidados. La idea de educar a todos los niños, incluidos los más pequeños, como experiencia compartida al interior de una sociedad democrática, y la idea de una escuela como parte integrante de esta sociedad democrática, y la idea de una escuela como parte integrante de esta sociedad-cuyos ciudadanos asumen la responsabilidad con todos sus niños-viene siendo sustituida por otra idea. La educación es considerada cada vez más un bien individual, y la metáfora de la escuela se viene transformando de foro y espacio público a empresa: una empresa que busca ser competitiva en el mercado para vender sus productos, en vez de educación y cuidado. Los padres se vuelven consumidores independientes y calculadores, y apoyan sus cálculos en conceptos de liderazgo gerencial como calidad, excelencia y resultados. La escuela es convertida en una tecnología de normalización.


En Reggio Emilia, la escuela es un espacio público y un lugar de práctica ética y política: un lugar de encuentro y conexión, de interacción y diálogo entre ciudadanos jóvenes y adultos, que conviven en el seno de una comunidad."

Introducción por Gunilla Dahlberg y Peter Moss.

"En Diálogo con Reggio Emilia" de Carla Rinaldi

20.10.11

THE DAILY BELLELLI-"En Diálogo con Reggio Emilia: escuchar, investigar, aprender" por Carla Rinaldi




"El diálogo tiene una importancia absoluta. Una idea de diálogo, no como intercambio, sino como un proceso de transformación en el que desaparece del todo la posibilidad de controlar el resultado final. Y se va al infinito, se extiende por el universo, y puede perderse. Para el hombre de hoy, y eso es particularmente cierto para las mujeres, perderse es una oportunidad, aunque también un riesgo, ¿lo sabes?" Carla Rinaldi